Opinión : «“Con los niños NO”: los falsos defensores de la infancia»

Por Ángela Aguilera, Educadora de Párvulos No sé qué resulta más indignante: si ver a un grupo de hombres riéndose de las pseudobromas que hacían en una fiesta, o escuchar los argumentos tan condenables de quienes los defienden diciendo que … Continúa leyendo Opinión : «“Con los niños NO”: los falsos defensores de la infancia»

Opinión: «¿Qué pasa cuando el estado asume el riesgo empresarial?»

Por Camila Araya Gutiérrez, Ingeniera comercial PUCV, Magíster en innovación, tecnología y emprendimiento USM. ¿Debe el Estado asumir parte del riesgo empresarial cuando un proyecto de inversión fracasa por la anulación de un permiso ambiental? La reforma tributaria impulsada por … Continúa leyendo Opinión: «¿Qué pasa cuando el estado asume el riesgo empresarial?»

Opinión: «La tranquilidad también se construye»

Por Paula Rosso, Psicóloga clínica y Educacional y Consejera Regional. ¿Qué hace que una sociedad sea verdaderamente libre? Durante años se nos dijo que bastaba con el esfuerzo individual: estudiar, trabajar y competir para salir adelante. Sin embargo, basta enfrentar … Continúa leyendo Opinión: «La tranquilidad también se construye»

Opinión: «Socializar la pérdida, precarizar la vida: La trampa detrás de la agenda natalista en Chile»

Por Bastián Abarzúa Hernández, Enfermero y Militante FA El debate demográfico ha vuelto con fuerza tras confirmarse que los nacimientos en Chile disminuyeron un 46,9% en los últimos 32 años, llegando a un histórico suelo crítico de 1,03 en 2024, … Continúa leyendo Opinión: «Socializar la pérdida, precarizar la vida: La trampa detrás de la agenda natalista en Chile»

Opinión: «Más allá del dispositivo: Por qué la enseñanza temprana de programación es clave contra la desigualdad educativa»

Por Félix Videla Cavieres, Profesor de Biología y Ciencias El sistema educativo chileno atraviesa un periodo crucial de transformación en el que la calidad, la equidad y la pertinencia de los aprendizajes deben responder a los desafíos sociotecnológicos del siglo … Continúa leyendo Opinión: «Más allá del dispositivo: Por qué la enseñanza temprana de programación es clave contra la desigualdad educativa»