Por medio de una carta, la Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECh, aclaró que no participan de los diálogos que se llevan adelante para definir una propuesta para la carrera docente. Si bien reconocen la invitación y que atendieron a esta, los estudiantes aseguran que no comparten los objetivos de dicha comisión por que esta «carece de búsqueda de diversidad». A continuación dejamos al carta enviada por la CONFECh:

Estimados miembros del El Plan Maestro

Presentes

Nos dirigimos a ustedes con el fin de aclarar la relación de la Confederación de Estudiantes deChile (CONFECh).A la Confederación se le invitó a adherir a la elaboración del Plan Maestro para contribuir con nuestra reflexión respecto a la planificación de una nueva carrera docente. Frente a lo cual decidimos asistir a la reunión inicial de este proyecto. Sin embargo, la decisión de seguirparticipando nunca fue ratificada por nuestra plenaria. Sin embargo una de las federaciones,específicamente la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica continuó asistiendo a nombre propio, lo cual al parecer produjo una confusión dentro del equipo, asumiendo la continuidad de la CONFECh en este proyecto.En la última plenaria, con el fin de clarificar nuestra relación con El Plan Maestro, explicitamosnuestro cese de participación luego de la sesión cero. Esto se debe a si bien este proyecto busca definir propuestas para una nueva política docente, deja de lado el debate político y en busca de diversidad, el equipo del Plan Maestro incluye actores que sostienen principios diametralmente distintos a los que ha definido la CONFECh, lo que también sucede entre el resto de los miembro y se ve reflejado en el manifiesto final que definieron, donde carece de claridades políticas y profundas por buscar consensos que nos parecen ficticios, debate que por lo demás serán los principales a la hora de discutir este tema como parte de la reforma.Como Confederación estamos convencidos de que esta reforma educacional debe definirse a través de principios transformadores y que efectivamente ataquen los pilares del modelo educacional actual, por lo que consensuar titulares no nos parece que es el objetivo que debiesen buscar los espacios de convergencia, sino que poder establecer unidad en el fondo que es donde el modelo se expresa. En ese sentido el sinfín de conceptos consensuados en el manifiesto, nos parece que carecen de contenido debido a las diferencias del equipo. Debido a lo anterior es que decidimos aclarar esta relación. Lamentamos la confusión y solicitamos se retire el logo y nombre de la CONFECh como adherentes a esta instancia.

Saluda atentamente

Mesa Ejecutiva

CONFECh